Templat:Pertumbuhan dan perkembangan manusiaPemerolehan bahasa ialah proses di mana manusia memperoleh keupayaan mengamati dan memahami bahasa (dalam kata lain, mendapat kebolehan menyedari bahasa dan memahaminya), serta menghasilkan dan menggunakan perkataan dan ayat untuk berkomunikasi.Pemerolehan bahasa melibatkan struktur, peraturan dan perwakilan. Keupayaan menggunakan bahasa dengan jayanya memerlukan seseorang memperoleh pelbagai alat termasuk fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan perbendaharaan kata yang banyak. Bahasa boleh dibunyikan seperti dalam pertuturan, atau manual seperti dalam isyarat. Keupayaan bahasa manusia diwakilkan dalam otak. Walaupun keupayaan bahasa manusia adalah terbatas, seseorang boleh bercakap dan memahami sebilangan ayat yang tidak terbatas, yang berasaskan prinsip sintaksis yang dipanggil rekursi. Bukti mencadangkan bahawa setiap individu mempunyai tiga mekanisme ulang yang membenarkan ayat pergi dengan tidak tentu. Tiga mekanisme ini ialah: relativisasi, pelengkapan dan persetaraan.[1]Terdapat dua prinsip pedoman yang utama dalam pemerolehan bahasa pertama: persepsi ujaran selalu mendahului pengeluaran pertuturan, dan beransur-ansur mengembangkan sistem di mana seorang kanak-kanak mempelajari suatu bahasa terbina satu langkah pada satu masa, bermula dengan pembezaan antara setiap fonem.[2]Ahli linguistik yang berminat dalam pemerolehan bahasa kanak-kanak telah bertahun-tahun mempersoal cara bahasa diperoleh. Lidz et al. menyatakan "Soalan cara struktur ini diperoleh, kemudian, lebih difahami dengan betul sebagai soalan cara pelajar mengambil bentuk permukaan dalam input dan menukarkannya kepada peraturan dan perwakilan linguistik yang abstrak."[3]Pemerolehan bahasa biasanya merujuk kepada pemerolehan bahasa pertama, yang mengkaji pemerolehan bayi terhadap bahasa asal mereka, sama ada ia bahasa lisan atau bahasa isyarat akibat kepekakan pralingua, walaupun ia juga boleh merujuk kepada pemerolehan bahasa pertama dwibahasa (BFLA), yang merujuk kepada pemerolehan serentak bayi terhadap dua bahasa asal.[4] Hal ini dibezakan daripada pemerolehan bahasa kedua, yang membicarakan pemerolehan (dalam kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa) bahasa-bahasa tambahan. Tambahan pula dengan pertuturan, membaca dan menulis bahasa dengan suatu tulisan yang berbeza sepenuhnya menambahkan lagi kerumitan true celik huruf bahasa asing yang sebenar. Pemerolehan bahasa ialah salah satu contoh unggul ciri manusia.[5][6]